Зарубежные русисты высоко оценили семинар в СФУ

Самые активные преподаватели русского языка как иностранного (РКИ) решили начать учебный год в кругу единомышленников, посвятив первую неделю сентября получению новых знаний в области методики преподавания РКИ. На семинар зарегистрировались около 400 преподавателей из 61 страны. Больше всего было представителей следующих государств: Китай, Казахстан, Беларусь, Узбекистан, Турция, Кыргызстан, Вьетнам, Индия, Италия, Армения, Иран, Болгария, Испания, Азербайджан, Германия, Монголия, Греция, Грузия, Молдова, Северная Македония, Франция.

Сначала коллеги знакомились с разными цифровыми инструментами, которые можно использовать на занятиях РКИ: инфографика, подкасты, виртуальные доски, нейросетевые технологии, технология mind-mapping и др. Второй модуль программы был посвящён обучению языку специальности студентов инженерно-технического профиля: был представлен обзор учебных пособий по языку специальности, рассмотрен грамматический аспект изучения языка специальности, особенности работы с текстами, организация формы контроля в изучении языка специальности и многое другое.

Авторами программы семинара и лекторами выступили преподаватели кафедры русского языка как иностранного и Подготовительного отделения для иностранных обучающихся Института филологии и языковой коммуникации СФУ.

«Мы очарованы нашими слушателями — целеустремлёнными и творческими педагогами, которые преподают наш родной язык в самых разных странах мира. Столько тёплых слов они оставили в адрес преподавателей СФУ, это мотивирует работать над новыми проектами и щедро делиться своими разработками с коллегами», — прокомментировала Татьяна Веренич, заведующий кафедрой русского языка как иностранного Института филологии и языковой коммуникации.

«Семинар СФУ стал для меня настоящим открытием в области преподавания русского как иностранного. Программа насыщенная и хорошо структурированная, позволяющая освоить различные цифровые инструменты и платформы, что особенно актуально в наше время. Одним из главных преимуществ является его практическая направленность. Мы не просто изучали теорию, а сразу же применяли полученные знания на практике, создавая интерактивные задания и материалы для студентов. Это позволило мне ощутить эффективность предлагаемых инструментов и понять, как их можно интегрировать в свою учебную практику. Также стоит отметить профессионализм преподавателей, которые делились своими знаниями и опытом, отвечали на вопросы и давали ценные советы. Атмосфера на занятиях была очень дружелюбной, это способствовало активному обмену идеями и опытом среди участников. Я особенно впечатлена тем, как легко можно адаптировать традиционные методы обучения к современным цифровым возможностям. Семинар СФУ однозначно вдохновил меня на использование технологий в классе и открыл новые горизонты в преподавании», — рассказала Алия Низамитдинова, преподаватель Ташкентского государственного педагогического университета имени Низами.

Контактные часы программы семинара закончились, но работа в СФУ продолжается: до 29 сентября слушатели изучают материалы семинара, выполняют задания для самостоятельной работы, а также итоговый тест. Кроме того, в течение двух месяцев участники семинара смогут получить онлайн-консультации ведущих методистов СФУ.

Научно-практические семинары по повышению квалификации проводятся МАПРЯЛ при поддержке Министерства просвещения России в 2024 году в партнёрстве с Санкт-Петербургским государственным университетом, Казанским федеральным университетом, Дальневосточным федеральным университетом, Сибирским федеральным университетом и Московским государственным технологическим университетом «СТАНКИН».